J9九游会游戏龙源期刊网来源：《课程教育研究下》2014年第05【摘要】学校是教育、培养人才的特定的场所，学校环境的优劣，对孩子的全面的发展起着重要作用，在开发学生智能、促进学生个性发展、培养兴趣和良好行为习惯方面发挥着独特的功能，它已经成为当今学校教育改革的一个重要趋【中图分类号】G4【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2014）5-0041-02学校是教育人的地方，对于学生来说，校园环境被誉为孩子的第三任老师，它的好坏对学生有着深刻的影响。创设与教育相适应的良好环境，满足他们多方面的需要，使孩子们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。这是《学校教育纲要》中对教育环境的明确要求。所以说，为孩子创设良好的活动环境是学校不可回避的一项责任，也是必不可少的教育手段。教育环境，是指学校与教育活动相关的一切因素的总和。它包括物质环境与精神环境。学校物质环境主要是指校舍建设、场馆设施、花草树木等各种有形的东西。学校精神环境主要是办学思想、办学模式、校风校纪等。学校是学生学习和成长的摇篮，优美的校园环境，在一定程度上会影响到学生的心理，还可以激发学生的内在潜能，进而使他们在有限的时间内，进行创造性学习，在学习和生活中，只有让学生感到心情愉悦，才能更激发他们的求知欲望，陶冶学生的情操。规划合理科学的校园环境，会充分发挥其怡情、励志的教育作用，让校园绿化和教育有机地结合起来，不但增加校园的绿化，还可以达到育人的双重目的，让校园的每一处角落都是风景，每一处风景都蕴含深刻的教育意义。抽取有代表性的教室作为样本，按学校教室的不同结构、层次、朝向、单侧采光、双侧采光的不同类型确定监测教室样本数，一般不少于6间教室。操作方法：方法：在抽样的教室中测量教室长、宽、求出教室面积并统计该教按每个教室计算，每人所占面积：小学不低于1.60m2/生，初中不低于1.51m2/生，高中不低于1.36m2/生。最前排课桌的前沿与教学黑板的最小水平距离宜为2.50m；最后一排课桌的后沿与黑板的最大水平距离，小学宜为8.00m，中学宜为教室内纵向走道宽度均不小于0.60m，教室后应设置不小于0.60m方法：在抽样教室中，测量教室内在座学生身高及相应课椅高度，被测课桌椅号数在使用者身高范围内，判定该学生与其相应课桌、课椅的型号符合情况，计算该班的课桌J9九游会游戏、课椅与学生身高的分配符合率。其中，课桌高度是指桌面近胸缘上缘距地面的高度，课椅高度是指椅面评价标准：所选课桌椅应符合《GB/T3976-2002学校课桌椅功能尺寸》的规定。每间普通教室内至少应设有2种不同高低型号的课桌椅。所选课桌椅尺寸应符合本年级学生身高范围，课桌椅型号应匹配，（4）公式：课桌/课椅分配符合率（%）指标：尺寸、材料、表面状况、黑板面反射系数、黑板下缘与讲台方法：在抽样教室中进行黑板评价。用测量尺，测量黑板高度与宽反射系数的测量：黑板垂直分成四等份，取三条等分线的中点为测定点，以三个测定点的平均反射系数为黑板反射系数代表值（用照度评价标准：教室选用黑板应符合《WS99-1998黑板安全卫生要求》、《GB50099-2011中小学校设计规范》、《GB/T18205-2000学校卫生监督黑板尺寸（m）（小学1m3.6m,中学1m4.0m）。黑板下缘与讲台地面的垂直距离：小学为0.8～0.9m，中学为1～教室采光100%指标：教室南北朝向、采光方式、采光系数、后墙壁反射系数，窗方法：全阴天情况下测量最小采光系数。（教室无遮光窗帘测量时，采光系数（%）=（室内照度/室外照度）100%室内照度测量：选择教室内光线最差的课桌面测量照度。室外照度测量：选择周围无遮挡的空地，避免直射阳光，在测量室照度前后各测一次室外照度，取两次测得数的平均值作为室外照度值。墙壁反射系数测量：选择不受直接光照射的墙表面，一般可选择教室后墙测量，可以在后墙离地面1.2－1.5米高的位置的水平线上将墙壁分为左、中、右，取3个测点J9九游会游戏，左、右离墙面拐角处10～20cm处为测点，然后求出平均反射系数，作为代表值J9九游会游戏。入射照度测量：将照度计接收器感光面朝上，置于被测表面某一位置，读取入射照度值。反射照度测量：将照度计接收器感光面对准同一被测表面的原来位置，评价标准：依据沪教委体〔2011〕22号文。GB7793及GB50099。教学用房宜双侧采光。主要采光面应位于学生座位左侧，主要采指标：课桌面平均照度。100%《GB5700-2008照明测量方法》的规定进行布点测量。教室内照明测量的布点至少等距选择9-16评价标准：《GB7793-2010中小学校教室采光和照明卫生标准》。方法：按GBT18204.24公共场所空气中二氧化碳测定方法进行测量。上午10时和下午2时各测一次，取平均值作为代表值。选择教室中央为测量点，将仪器的取样器探头置于距地面1.0m高，打开泵开关，被测环境气体抽入仪器内，待仪器稳定后能直接显示二氧化碳浓度值。评价标准：《GB50099-2011中小学校设计规范》、《GB7793-2010中小学校教室采光和照明卫生标准》（用便携式红外线二氧化碳分析仪,可以方法：按GBT18204.22公共场所噪声测量方法执行。测量应在无雨、无雪的天气条件并在开窗的条件下进行。评价标准：《GB50099-2011中小学校设计规范》、《GB/T18205-2000学校卫生监督综合评价》（用噪声声级计）、《GB/T18204.22公共场所教室、实验室、图书馆阅览室、教学辅助用房和教师办公室的允许指标：蹲位数及宽度、小便槽达标情况、清洁状况、洗手设备。10蹲位：查看学校男、女厕所蹲位数、按全校男、女学生人数，分别计算男、女厕所平均每一个蹲位所容纳的学生人数。男厕小便槽：测量小便槽长度米数，按全校男学生人数计算平均每米（3）评价标准：《GB50099-2011中小学校设计规范》。学生厕所面积宜按学生人数配置，每人使用面积根据规模不宜低于蹲位数量：男生厕所3040人设女生厕所15人一个蹲位。其中：小学厕所蹲位跨度（两脚踏位之间距离）不超过18厘米。学校厕所应配备数量恰当的洗手用水龙头。全校可供学生洗手的水指标：色度、浑浊度、臭和味、肉眼可见物、耗氧量、菌落总数、总大肠方法：生活饮用水水质检验方法按照《GB/T5750-2006生活饮用水标准10.学生宿舍指标：宿舍人均居住面积、盥洗室水槽人均长度（米/每人）达标情况。篇三：学校教学环境和生活设施卫生监督(上)试题学校教学环境和生活设施卫生监督（上）试题判断题部分(每小题5.0分,共50.0教室微小气候的卫生监督检查时间选择在每年春季。