J9九游会游戏抓今天云南的教育，就是抓云南未来的发展。云南129个县内，仅义务教育阶段就有近万所学校。这些学校是实现云南义务教育高质量发展的基本单位，也是解答云南教育“培养什么样的人才”“如何培养人”等核心问题的关键。即日起，云南网、“学习强国”云南学习平台联合云南省16个州（市）级学习平台推出“聚焦云南县域教育”系列策划，展现一批县域内的特色学校，了解它们在探索教育高质量发展之路上的努力与成果

　　楚雄开发区永安小学创办于2008年9月，是楚雄州教育体育局直接管理的全日制义务教育公办学校。学校占地面积54.03亩，现有教学班47个，在校学生2465人，教职工120人。

　　课余时间，楚雄开发区永安小学校园里的每一棵树、每一株花草总是能吸引不少学生围观，究其原因，学生李坤宏解释道：“因为我们学校里的花草树木能说话。”原来，学校为校园内的每一种植物都挂上了铭牌，制作了“身份证”，还配有二维码，只要用手机一扫，植物百科便会尽数出现。“我们学校是一个名副其实的花园，春夏秋冬都开满了鲜花、结满了瓜果。”说起自己的学校，学生林佳颇感自豪。

　　“学校把一块150平方米的空地提升打造为种植园，分成了23块，根据不同季节选种中草药、蔬菜、瓜果等，成为孩子们的责任田、责任地。”楚雄开发区永安小学校长罗菊红介绍，学校还重新规划学校大门左侧的绿化带，打造了一个200多平方米的果园作为果树培育基地，让学生在给果树浇水、施肥、除草、修剪的劳动实践中学会种植技能J9九游会游戏，了解植物的生长习性。

　　拥有“会说话的植物”“花园式的校园”是楚雄开发区永安小学精心规划、实践探索“一核心”“三基地”“四课堂”“五实践”“三评价”的“13453”劳动教育课程体系的缩影。

　　学校主动创建劳动教育课程，创新开展劳动教育，通过创造条件，精心打造劳动实践“三基地”；落实课标，精心实施劳动教育“四课堂”；搭建平台，精心组织劳动教育“五实践”；以评促育，精心落实劳动教育“三评价”的方式开展适合县域学生劳动教育的实际情况，着重培养学生的劳动技能和劳动品质，促进学生在劳动实践中收获劳动价值赋予的品格，落实立德树人根本任务。

　　“我们按照《义务教育劳动课程标准（2022年版）》的要求，一至六年级每周开设劳动课程1课时，纳入课程管理。每周的劳动课，借助各种劳动场景、劳动手段、劳动成果等方式，实施现场实践课、思想理论课、技术指导课、展示分享课四课堂。学校还创建了一支专兼结合的劳动教育师资团队。由专兼任老师、家长、外聘教师组成J9九游会游戏，实施劳动教育课程。”教师杨晓花说。

　　同时，学校将劳动素养作为学生学期评定、学年鉴定的重要指标，评价标准从劳动观念、劳动能力、劳动品质、劳动精神四个维度合理构建。实现跟踪评价、激励评价、即时评价三种方式结合的劳动教育质量的评价考核与提升。

　　掌握劳动技能只是劳动教育的初级要求，劳动文化的浸润与领悟、劳动意识的培育才是劳动教育的落脚点，为此，学校创新开展劳动教育“五实践”，不仅将劳动教育元素融入语文课、道德与法治课、美术课，还开设特色劳动课程，开展劳动手工制作、科技制作、科技小发明等活动，丰富劳动教育的外延，使劳动实践更有活力和张力。

　　目前，楚雄开发区永安小学是云南省100家“劳动教育示范学校”之一J9九游会游戏，学校劳动教育课程案例入选云南省优秀案例。

　　楚雄开发区永安小学抓好课程体系建设，在日常教育教学中落实五育融合，挖掘潜能弘扬个性，以“构建多元劳动课程体系，彰显劳动育人成效”为课程育人目标，实施精细化管理，全面深化教育教学创新改革工作，教师人才队伍不断壮大，现有8名教师课赛荣获国家级一、二等奖，36名教师课赛荣获省级一等奖，600余人次荣获国家、省、州业务奖励，900余篇教育教学论文获奖，230余篇研究成果发表于各级各类刊物。

　　学校始终坚持“以德为先、质量第一、突出特色、全面发展”的办学思路，不断加强爱国主义、理想信念、清廉文化的教育与熏陶，努力培养一批批有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好少年。